Dans le cadre de la Stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (TND), le gouvernement a annoncé le déploiement de 70 nouveaux dispositifs spécifiques. Selon le communiqué officiel, ces ouvertures doivent s’échelonner tout au long de l’année scolaire 2026-2027 sur l’ensemble du territoire français afin de renforcer l’accompagnement des élèves.
De la maternelle au lycée
D’après le ministère de la Santé, de la Famille, de l’Autonomie et des Personnes handicapées, ce programme d’implantation doit concerner les différents niveaux d’enseignement, de la maternelle jusqu’au lycée. La répartition se détaille comme suit :
- 16 unités d’enseignement maternel autisme (UEMA) ;
- 30 unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) ou équipes d’autorégulation à l’école élémentaire ;
- 24 équipes d’autorégulation dans le second degré (dont 22 en collège et 2 en lycée).
Par ailleurs, la démarche d’autorégulation poursuit son extension au sein de nombreux établissements scolaires. Il s’agit d’un ensemble d’accompagnements qui visent à renforcer progressivement l’autonomie de l’élève. Dans certaines zones, cette approche devrait même devenir un fonctionnement universel proposé à l’ensemble des élèves, au-delà de ceux qui présentent un TND.
Davantage de professionnels pour accompagner les enseignants
En parallèle, le ministère fait part de la poursuite du déploiement des professeurs ressource TND (PR-TND). Ces professionnels ont pour rôle d’accompagner les enseignants et de soutenir la mise en place de pédagogies inclusives.
Selon les chiffres officiels, 25 nouveaux postes de professeurs ressource ont été déployés à la rentrée 2026 et 26 supplémentaires sont annoncés pour l’année 2027. L’objectif affiché par le gouvernement est d’atteindre un effectif total de 202 professeurs ressource TND sur tout le territoire national.
Les TND regroupent principalement les troubles du spectre de l’autisme (TSA), les troubles spécifiques du langage et des apprentissages (troubles “Dys”), le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) et le trouble du développement intellectuel (TDI).
